小学英语口语教学的障碍与对策

朱晓萍

【摘要】培养小学学生基本的口语表达能力，是小学英语课程教学的重要目标之一；口语教学，也被认为是当前实现上述目标最主要与有效的手段。为了切实提升小学英语口语教学效果、有效減少“哑巴”英语现象，笔者结合小学英语课程教学工作实际，专门探讨了小学英语口语教学问题，在初步总结、阐释小学英语口语教学中存在的障碍等内容基础上，探索性提出了几条有效的小学英语口语教学效果提升策略与建议。

【关键词】小学英语 口语教学 障碍 对策

学习一门语言重在掌握与其相关的听说读写能力，如果学习的语言是“外语”话，那么还需要具备一定的翻译能力，即“听说读写译”能力。英语在我国学校语言课程构成中占有重要地位，也是开设于小学阶段少数必修课程之一；开设小学英语课程的主要目的之一是培养小学学生基本的口语表达能力，即上述五项能力中“说”的能力。小学英语口语教学是培养学生基本口语表达能力的最主要与有效手段；为了更好提高我国小学英语口语教学效果，诸多专家、学者都在积极探讨适合于我国国情的小学英语口语教学方式、方法，旨在解决我国普遍存在的“哑巴”英语现象。为此，笔者结合小学英语课程教学工作实际，专门探讨了小学英语口语教学问题，在初步总结、阐释小学英语口语教学中存在的障碍等内容基础上，探索性提出了几条有效的小学英语口语教学效果提升策略与建议；……