信息化背景下小学数学有效教学的策略

周启泽

【关键词】 数学教学；现状；信息化；有效；策略

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）17—0101—01

随着社会的飞速发展，小学教育也逐渐被信息化内容所覆盖。而小学教育的信息化是我国教育体系改革的必然条件，也是推动我国小学教育稳定发展的关键因素。在小学教学中利用信息化技术，能够为学生营造良好的教学氛围，也能有效激发学生学习的兴趣，促进学生全面发展。下面，笔者就信息化背景下小学数学有效教学的策略，谈些自己的体会。

一、小学数学课堂教学的现状

1.教师教学中出现的问题。在实际教学中，很多教师采取以“教”为主的教学模式，忽视了学生的学，这不利于学生的发展。同时，由于不能及时了解时代信息，教师所设计的教学方案也存在一些问题，致使教学中欠缺对重点和难点的细致教学，严重影响了教学质量的提升。

2.学生学习中出现的问题。学生在学习数学知识时，欠缺一定的参与意识，尤其欠缺主动回答问题或者提出问题的意识。由于传統教育的影响，学生在学习中习惯依靠教师的讲解来获取知识，而并不是自己主动进行思考和探索，这不利于学生思维能力和创造能力的提升，也不利于学生发现问题和解决问题能力的培养。

二、信息化背景下小学数学有效教学的策略

1.将信息技术与数学教学内容进行有效结合。在小学数学教学中，教师要将数学教学内容与信息技术进行有效结合，充分利用计算器、计算机等现代化设备，适时为学生创设教学情境，让学生在具体的情境中更好地理解和掌握数学知识。……