浅谈合作学习在小学数学教学中的重要地位

蔡发淑

摘要：数学作为一门逻辑性、应用性极高的学科，教师进行教学时，往往会觉得十分吃力。学生对学习重点、知识点的掌握程度极低。合作学习作为一种重要的学习方式，能极大的激发学生自主探索能力，激发学生的学习积极性，本文结合实际，浅述合作学习在小学数学教学中的重要地位。

关键词：合作学习；小学数学；教学

一、小学数学教学的现状与问题

数学作为一门传统科目，其教学质量一直是一个难题。数学知识具有知识量大、应用范围广的特点。这就造成了学生学习数学知识时无从下手，不知道该从那学起。教师面对这种情况时，更多的是反复对所讲的知识点进行强调，课下加大练习量。然而这样真的能提高教学质量吗？大量事实证明，这样教学往往收效甚微，不仅不利于教学质量的提高，大量枯燥的练习还容易激起学生的逆反情绪，对数学产生厌烦情绪，拉低教学质量。合作教学作为一种由学生组成团队进行学习的教学模式，能合理利用人与人之间合作性进行教学，这种教学模式首先确定以学生为主体，充分发挥学生的主动性，学生与学生之间合作有利于提高探索问题的能力、学习兴趣、创造性与实践能力。

二、合作教学的意义

合作教学由来已久，作为一种相对传统的教学模式，其定义内容相当繁杂，基本意义可定义为：在数学教学课堂上，以合作的作为教学的主要形式，教师作为引导者，辅助学生在小组单位中进行数学知识的学习，利用人与人之间合作性、互动性进行学习的一种教学活动。……