浅谈中职《教师口语》课程的教学策略

骆惠华

摘要：《教师口语》作为中职学校学前教育专业的必修课程。 结合本校语文教学的实际，借着本校开展有效教学课题研究的春风，我们决定致力于教师口语学习对促进学生职业技能提升的研究，使教师口语与职业技能有效结合，努力提高教师口语教学的有效性，努力提升学前教育专业学生的职业技能。

关键词：教师口语；有效教学；自信起来

《教师口语》作为中职学校学前教育专业的必修课程，是研究幼儿教师口语运用规律的一门应用语言科学，是培养学生在教育教学工作中口语运用能力的实践性很强的专业必修课程，对于学生的个人修养和语言文字表达都有非常重要的作用。但在教学实践中往往处于尴尬的地位：一方面是日常教学生活的听、说、读、写离不开教师口语；另一方面是不少学生对教师口语有畏难情绪，学习兴趣不大，认为学前教育专业的学生只要掌握好实操技能如琴棋舞画便能“走遍天下都不怕”。针对上述问题，经过多年的教学实践与探索过程，学生的进步让我吃惊不已，学生的感悟让我受益匪浅。在面试场上及工作实践中，师生们都说：“她们自信起来了！”总结教学经验，笔者认为在《教师口语》教学中需要注意以下几个方面的问题：

一、欣赏口语，改变观念

第一节教师口语课，我就态度鲜明地告诉同学们：要学好教师口语，因为口语学得不好，我们可能寸步难行；要欣赏教师口语，因为凭借出色的口语，我们可以事半功倍。……