培养自主学习能力提升英语教学效益

任凤青

【摘要】自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解，符合深度学习的特征；是提高课堂学习效率的关键。要激发学生学习英语的兴趣；要培养学生英语预习的好习惯；要指导学生进行探讨性学习；要培养学生自我纠错的能力。

【关键词】自主；兴趣；预习；探讨；纠错

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0151-01

多年的教学实践告诉我们：高成绩的学生大多是自主学习能力较强的学生，因为自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解，符合深度学习的特征，是提高课堂学习效率的关键。 课堂上的自主性学习并非独立其事，而是指学生不盲从老师，在课堂上做好预习，课堂上热情参与，课后及时查漏补缺，充分发挥主动性、积极性，变老师要我学为我要学，摆脱对老师的依赖性。真正意识学习是自己学来的，而不是老师或者其他人教会的。在英语教学中亦是如此，良好的自主学习能力对于提高学生的英语成绩及终身发展都有十分重要的意义。

一、激发学习兴趣

这是培养英语自主学习的基础，英语相对比较枯燥，这一点显得尤为重要。试想学生连学习都不爱学，就更不用谈自主学习了。那么怎样激发学生的英语学习兴趣呢？一是建立良好的师生关系。师生关系融洽时学生就能‘亲其师，信其道，乐学之。二是创造生动的教学氛围。老师可以在课堂上创设情景，用简笔画、多媒体、教学英语歌曲等活动来激发学生的英语学习兴趣。课后可以组织学生用英语讲故事，演讲比赛，组织英语角，编排英语小品等。……