从普通话水平测试看中职普通话教学

程晓荣

摘 要：中职普通话教学，应该紧紧围绕测试大纲要求，加强语音训练，注重培养语感，充分发挥朗读在普通话教学中的作用，提高中职生的普通话水平。

关键词：普通话水平测试 中职生 普通话教学

普通话水平测试主要是考查应试者普通话的能力水平。

随着现代经济的发展，中职教育出现了很多与经济发展相应的专业，如传统的学前教育专业和新兴的旅游管理类专业等，这些专业相对应的职业要求中有很重要的一点：要求普通话达到二级甲等或以上，也就是说普通话能力水平测试成绩必须在87分或87分以上。

而現在的中职学生学情是：中职招生的生源要求太低导致中职学生素质太差。以2015年湖北省咸宁市通山县为例，2015年湖北省为通山县划定的高中招生最低控制线为328分，也就是说通山县中职招生的分数在328分以下。由于抢生源等因素影响，通山县职教中心招收到的学生中考分数一般在200分左右。这些学生学习普通话最大的困难在于他们的畏惧心理。这些学生也许从小学4、5年级开始就已经不再关心学业成绩，或者认为80分以上那是“好学生”的专利，那种畏惧和畏难心理，将成为他们学习和考试的最大障碍。

随着科学技术的发展，普通话能力水平测试也由过去的测试员考试发展成为现在的计算机考试。这种考试形式学生过去从未见过，很不习惯。加上对考试固有的紧张、畏惧，很多学生在考试中心慌意乱，不知所措，从而影响考试成绩。……