高校创新创业教育人才培养体系建构的思考

孙照

[摘 要] 创新创业教育已经成为促进国家崛起、民族复兴和社会进步的不竭动力，也是我国高等教育改革与发展的必然要求。对创新创业教育的内涵进行科学界定，分析制约其发展的瓶颈问题，制定可行、有效的教育模式，有助于高校创新创业教育的发展和实施，促进学生创新精神、创业意识和创新创业能力的培养。

[关 键 词] 高校；创新创业教育；人才培养；体系

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0230-02

一、研究缘起

随着经济社会高速发展，结合高等教育自身不断变革的需要，创新创业教育应运而生。知识促进经济发展，是以高素质的创新型人才为基础的。而深化高等教育改革则需要将人才培养的关注点由“量”转向“质”，重视创新型人才的教育和培养。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（国办发〔2015〕36号）》提出了“三步走”的目标。高等学校作为实施和推动创新创业教育的重要主体，为推进创新型国家的建设提供了有力的人力和智力支持。创新创业教育的社会意义和教育价值，已经被社会和各高校广泛关注和普遍认同。

二、高校创新创业教育的理念内涵

创新和创业，既有区别，又相互联系。创新是指勇于开拓、突破常规、善于变化、不拘泥于老套的态度和精神，多是思维层面的创造；而创业是指开辟新事业或开办企业，是行为上的创新，是创新的体现形式。创业的核心和基础是创新，而创新支撑了创业。创新创业教育旨在培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的高素质复合型人才。……