基于高职课程标准的教学设计与实践
——以药品生产技术课程为例

冒玉娟，陈晓兰，王 莹

（江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州 225300）

教学探讨

基于高职课程标准的教学设计与实践
——以药品生产技术课程为例

冒玉娟，陈晓兰，王 莹

（江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州 225300）

以药品生产技术为例，从实践层面探讨基于课程标准的融课堂教学目标、课堂教学内容、课堂教学方法、课堂教学评价于一体的教学设计体系，并对教学实施机制和实施策略以及课程教学质量的诊断与改进机制进行初步探索。

课程标准；药品生产技术；教学设计

高职教育作为高等教育的一种类型，直接为行业产业发展提供高素质技术技能人才，“职业”和“行业”标准与社会用人需求成为高职教育人才培养的导向，成为高职教育人才培养的目标定位和课程标准建设的逻辑起点与归宿[1-3]。

高职课程标准是高职教育的教学指导性文件，是对某一课程教学的全面设计与人才培养方案的具体实施计划。高职课程标准的科学性和合理性，直接关系到高职人才的培养质量[4]。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）强调：“职业学院应建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量”。教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）又明确指出：“省级教育行政部门要根据国家发布的相关标准，组织开发具有地方特色的专业教学指导方案和课程标准，积极开发与国际先进标准对接的专业教学标准和课程标准。……