专项技能培训模式在护生临床实习中应用的探讨

吴银瓶，吴明莲

（兰州大学第二医院，甘肃 兰州 730000）

专项技能培训模式在护生临床实习中应用的探讨

吴银瓶，吴明莲

（兰州大学第二医院，甘肃 兰州 730000）

目的 探索专项技能培训模式在护生临床实习中的应用效果。方法 选取我院2015年3月—2016年3月期间进行实习的护生120人作为研究对象，其中中专生90人，大专生30人。随机分为对照组和观察组，每组60人（每组中专生45人，大专生15人）。对照组采用传统带教模式，观察组采用专项技能培训模式，在实习结束前进行集中考核，并通过问卷调查患者对护生的满意度。结果 对照组护生的操作成绩、理论成绩和沟通能力成绩均显著低于观察组（P＜0.01）；患者对对照组护生的满意度也显著低于观察组（P＜0.05）；带教教师对观察组护生实践能力各方面的评分高于对照组（P＜0.05）。结论 专项技能培训模式应用于护生的临床实习中，可提高护生的临床实践能力和带教教师的自身素质及教学水平，同时可提高患者对护生的满意度。

专项技能培训；临床实习；护生

护生综合素质的重要组成成分之一是护生的临床实践技能，这是护生从事临床工作的一项必备工作能力[1]。近些年来，国内高校特别是医学教育方面的扩招现象十分明显，随着招生数量的增加，很多问题就开始显现出来，例如：临床实践的教学资源短缺，使很多护生在实习期间得不到锻炼[2]。且随着社会对医学伦理道德方面的重视和对医疗服务质量要求的提高，传统的教学模式正面临着极大的困难。……