“四个全面”背景下的大学生德育实践创新

伏永祥　王宇翔

摘要：不同的时代对大学生德育有不同的要求，从“价值性、规范性、历史性”三个维度对德育及其內涵进行分析，有利于认识“四个全面”背景下大学生德育的重要意义。分析当前大学生德育面临的挑战：核心价值观淡化、道德品质滑坡、网络德育滞后、爱国主义教育效果欠佳，进而提出大学生德育实践创新的路径，增强大学生德育工作的有效性。

關键词：四个全面；大学生德育；实践创新

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）08-0021-04

2016年12月8日，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”高校肩负着学习宣传研究马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务，党的十八大确定的“两个一百年”的奋斗目标，需要当代大学生的全面参与。因此，不断探索和完善大学生德育教育实践，培养“爱国、敬业、诚信、友善”的符合新时代要求的年轻一代，是时代赋予中国特色社会主义大学的义不容辞的责任和义务。

一、德育与大学生德育

德育即道德教育，其目的在于培养人的道德自由，提升人的道德智慧，实现人的道德福祉。著名学者顾明远教授从中西方德育内容的对比出发，认为“德育旨在形成受教育者一定思想品德的教育。……