语文学习方法初探

李焕书

随着新课改的深入，在新课改下，如何有效的开展语文教学工作，成为广大教师所关心的问题。语文是初中学习的一门基础课程，语文成绩的好坏对其它学科的学习也有着重要的影响。从小我们就接触汉语，有些人认为学习语文根本就不用费力。但是，在实际的学习中我们会发现，预想和现实之间存在着很大的差距。在语文的学习上，学生虽然花费了很大的精力和很多的时间，但是取得的效果并不是非常显著。导致这种现象产生的原因有很多，其中语文教学的模式和方法在其中起来很大的作用。

语文教学本应该是丰富多彩的，语文和我们的生活有着密切的联系，和其它的学科相比应该更具有活力和时代气息。但是，在传统的观念的影响和升学的压力之下，语文课堂失去了其原本的意义。在语文教学中，学生也感受不到学习的乐趣，对语文学习没有兴趣，语文课堂也变得沉闷、乏味。

在传统的语文教学中，教师讲得多，学生练得少。教师作为知识的传授者，让学生对语文知识进行机械地记忆，学生成了知识的被动接受者，不能够发挥出学习的主动性和自己的潜能。语文教师进行语文教学的方法单一，主要是根据课本和教学参考书对文章的作者、创作的背景、写作特色进行介绍，让学生对文章的中心思想、段落大意等进行分析，对文章中出现的新字词进行记忆。教师在课堂教学时讲得津津有味、口干舌燥，但是学生的能力却得不到锻炼和提高，学到的知识也是死知识，不能够在实际生活中运用。……