浅谈建模思想在小学数学教学中的渗透

杨春秀

摘要：数学中的各种概念、公式和理论都是由现实世界的原型抽象出来的，从这个意义上讲，所有的数学知识都是刻画现实世界的模型。数学建模就是建立数学模型来解决问题的方法。在小学阶段，数学模型的表现形式为一系列的概念系统，算法系统，关系、定律、公理系统等。

关键词：小学数学；建模思想；应用策略

数学是一门研究数量变化、空间模型的科学，数学模型是其中一个重要组成部分。数学建模起源于剑桥大学，随着科学技术的不断进步，数学建模逐渐受到社会各界的高度关注，无论在生产、工作还是社会生活中，都需要用到数学建模。所以，在小学教学过程中，正确应用建模思想，能够从小培养学生的建模意识和建模能力。由于小学阶段学生的认知能力和知识水平都相对较低，教师无法对学生进行建模教学，因此，学校领导要采取有效措施，将建模思想科学融入到小学教学中，从而使数学建模发挥出应有的作用。

一、在小学数学教学中渗透建模思想的意义

1.小学数学建模是利用小学数学知识中的一些原理和法则而建立一种教学模型，由于小学生的认知能力和知识水平相对较弱，所以在构建小学数学模型的时候不能含有难度过高的专业知识，要从小学生的认知角度出发，讲究趣味性和实用性，并且要和生活紧密联系，容易理解，通过学习和运用数学建模，使学生对数学知识产生深刻的印象。

2.将建模思想运用到小学教学中，可以活跃学生的思维，激发学生对学习数学的兴趣性，使学生体验到学习数学的快乐和意义。……