高中语文议论文写作的有效教学和实践研究

张梅洪

摘 要：随着我国经济改革的不断深入，高中语文写作教学的重要性也突显了出来，但是作文写作中尤其是议论文是最令高中生头疼的一项任务，大多数学生在进行议论文的写作时，只会东拼西凑的找材料，凑篇幅，找不到论点和论据，更不能进行深入的论证。因此，本文从高中语文议论文写作的现状出发，对其解决策略和办法进行入深入的分析与研究。

关键词： 高中语文；议论文写作；有效教学；实践研究

【中图分类号】 G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0123-01

引言：通过高中语文议论文写作教学可以让高中生从根本上改变自己的思维理念，提高他们的语言表达能力和逻辑推理能力，但在现实教学中，作文写作能力的提升一直是语文老师所研究的重点和难点，只有从根本上改变教学理念，结合学生们的实际，才能让高中生的议论文写作能力得到质的飞跃。

一、高中语文议论文写作的现状分析

1、不能正确的把握文体方向

相对来说，议论文的写作要比记叙文更为复杂，其要求也比较的多，而且整篇文章中议论性的文字必须要达到三分之二以上，但在现实的写作中，大多数学生在文体的把握上没有方向性，不能正确的认识到议论文的特点就是要讲道理，写着写着就变成了记事的记叙文。而这个结果的形成除了因为高中生对于记叙文的体裁较为熟悉顺手之外，更重要的一个问题就是语文老师在对学生进行写作指导的过程中不够重视，这也是当前高中语文议论文教学中的一大弊端。……