提高小学语文课堂教学有效性策略

罗圣防

摘 要：小学作为我国教育的重要组成部分，同时也是新课改的重要改革对象。语文是小学教育的重要基础学科之一，对小学生的健康成长具有十分重要的现实意义。本文主要阐述小学语文课堂教学存在的问题，并提出了相应的有效策略。

关键词：小学 语文课堂教学 有效性 策略

一、小学语文课堂教学存在的问题

1.语文教育观念过于陈旧

尽管当前我国素质教育改革已经进行了多年，但是在小学语文课堂教学中，大部分语文教师的教育观念依然受传统教育理念的影响，这就导致他们的语文教学内容和教学方式过于陈旧，以致于无法激发小学生学习语文的兴趣和热情，也无法发挥语文教师在语文教学活动中的主导作用，从而大大降低了语文课堂教学的有效性，阻碍了学生语文能力的提高。与其同时，语文教育观念过于陈旧，还会影响语文教师对电教媒体的使用，自从进入二十一世纪，我国的信息技术得到迅猛的发展，其中教育事业也因此得以发展，出现了很多优秀的电教媒体。而陈旧语文教育观念，导致语文教师在课堂教学中忠于理论知识的讲授，他们大多数采用传统的教育方式“一块背板和一支粉笔”，这样就严重的阻碍了语文教师对多媒体等电教媒体的学习和运用，当然不能提高教师的课堂教学水平和质量，学生的语文成绩水平也不能有效的提高。

2.不尊重学生主体地位

由于受传统教育理念的影响，教师理应的认为他们是语文课堂教学的主体，其实不然，学生才是语文课堂教学真正的主体，教师是语文课堂教学的主导者、组织者。……