《集体处处有规则》教学设计

李咏梅

摘 要：生活中，每个人都必须认识规则、了解规则、遵守规则。这既是社会安定的重要保证，同时又是人们在日常的学习、生活健康进行的重要前提和基础。通过本课的学习，要让孩子们感受到集体生活中规则的重要作用，感受到每一个集体成员，在自己的生活中，都应该自觉遵守规则与各项规章制度，让自己成为一个讲文明、有教养的人。

关键词：集体 规则 教學

一、教学目标：

1.知道集体处处有规则，明白遵守规则的重要性。

2.了解日常的学习与生活中必须遵守的规则。

3.能自觉遵守规则，做个讲文明、有教养的人。

二、教学重点、难点

1.要让所有学生知晓：集体处处都是有规则的。

2.要让学生仔细了解：我们在日常生活中必须要遵守的一些规则。

3.怎样才能做一个自觉地遵守规则的人。

三、学情分析：

四年级的孩子对于规则已经有了一定的了解。但他们对于遵守规则的理由，不遵守规则的危害还不甚明了，未能做到自觉的、持之以恒的遵守。因此，如何通过本课的教学让孩子们真切的体会到规则的重要性，让遵守规则成为学生自觉的行为，是本节课教学要努力的方向。

四、设计意图：

通过游戏、讨论交流等活动体会到集体处处有规则。通过说不守规则的现象来反观自己身上不守规则的现象审视自我。让触目惊心的图片和数据说话，来拨动学生的心弦，从而让他们对遵守规则有更深刻的认识，实现品德教育向生活回归。通过极具反差的对比，突显桑枣中学的生命奇迹，触动学生的心灵，引导学生在真实生活世界中真切的体验、感悟，使学生产生心灵深处的顿悟，由此萌发自觉遵守规则的愿望，让遵守规则成为学生的自觉行为。……