古诗二首之《登鹳雀楼》教学设计

柳丽萍

摘 要：《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，作者写的是登鹳雀楼凭栏远眺时的的感受，前两句写景后两句议论。全诗洋溢着盛唐时期中华民族昂扬向上的精神。

关键词：登鹳雀楼 教学

一、教学目标

1.初读古诗文理解诗的意境及蕴含的道理。

2.学习诗人努力进取、向上的精神。

3.学会文本生字新词，田字格上面的字只要求认识不要求书写。

4.感受古诗文的节奏感和韵律美。

5.能正确、熟练地朗读和背诵课文。

二、教学重、难点

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗文。

2.理解古诗文词句的意思，了解古诗文文本的主要文意。

3.初步理解古诗文的意境，体会“只有站的高，才能看得远”的文理。

三、学习方法

知诗人—解诗题—读诗句—明诗意—悟诗理（古诗学习五步法）

四、教学流程

『初读』读准字音；『细读』理解字词；『赏读』想象意境；『精读』体会诗意；

1.知诗人 解诗题

（1）谈话导入 动画设置情境，激发兴趣

鹳雀楼与黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁，被称为中国四大历史文化名楼。鹳雀楼因王之涣一诗成名，今天我们就来学习这首《登鹳雀楼》。

（2）板书课题：18、古诗两首 《登鹳雀楼》

指名拼读“登”（dēnɡ），要求读准后鼻音。教学登字头，指名拼读“鹳”ɡuàn。

讲解“隹”字一般指短尾巴的鸟，提醒学生书写时注意是四横，不能少写。

（3）揭题

由动画引入，展示播放动画片中国历史文化四大名楼介绍片段，导出《登鹳雀楼》，揭题板书《登鹳雀楼》，生齐读课题，思考：从课题上看，你想获得哪些信息？（师引导学生抓住题中诗词最精炼传神的一个字或一个词，这里以“登”和“楼”字展开质疑思路）