互联网+背景下的新疆少数民族地区汉语教学新模式探析

刘爱华

摘 要：随着科学技术的迅猛发展，在我们的生活、工作、学习中互联网通讯无处不在。而随着移动终端设备（如智能手机、iPad等）及APP等网络平台、软件的运用在青年一代中的普及，尤其是在职业院校中青少年学生中的普及，为丰富课堂教学手段及模式带来了新思路。

关键词：移动终端 新疆少数民族地区 汉语教学

一、依靠互联网背景，借助移动互联网媒介教学的意义

当今时代，互联网已经走入了人们的生活，逐渐普及化.在这种形式下，教学也将变得与众不同。新疆的汉语教师应该紧抓这一热潮，不断更新自己的教学手段，用学生喜闻乐见的形式传播知识和文化，教学效果势必得到提升。而当前一些网络软件、平台，操作简单，便与传播，内容含量丰富，通过简单的整合和开发，面向学生开放，完全可以成为便于教学的优秀教学手段。然后利用网络，发现并搜集与教学内容相关的知识进行填充，这就形成了可以为我们所用的教学资源，这种手段的更新和资源的融合，对拥有移动互联网媒介的少数民族中职学生的汉语学习上优势明显。

1.符合中职学生心理。作为青年一代的中职学生，是使用移动媒体的主流人群，同时也是使用网络软件和平台的前沿人群。这个群体的学生在学习主动性上相较高中生是比较弱的，利用他们善于使用的网络平台和软件进行学习，能激发他们的学习兴趣，从而满足知识的传播。

2.方便教学调用。网络上海量的信息资源，新疆少数民族中职学生在信息的利用和选择上是存在困难的，这不仅和他們的汉语水平相关，也和他们这个年龄段的心理特征有关。……