农村小学低段班级管理对策

潘花红

摘要：低段学生由于刚从幼儿园过度过来，学生的自我约束能力、自主行为习惯等方面都比较欠缺，小学低段时期是培养学生良好行为习惯、力促学生形成健康人格的关键时期。所以说，作为班主任需要有高度的责任心对班级进行管理，需要在班级管理中运用一些对策与方法对学生进行引导，本文结合低段学生身心发展的特点和当前学生实际情况，站在班主任的角度，从多个方面开展有效班级管理，让学生快乐地成长。

关键词：农村小学；班主任；班级管理；

习惯决定性格，性格改变命运，良好的学习及生活习惯，将使学生受益终生，使教师教学得心应手，使班集体更具凝聚力。我认为低年级时期是培养学生良好行为、健康人格品性的关键时期，这个时期对学生开展有效的管理，引导学生形成良好的学习习惯、健康向上的品格，对于学生今后的学习与发展等多个方面来说，都有着积极的价值和意义。

一、当前农村小学生现状分析

当前的农村学校小学生基本都能够遵守学校纪律，能够按时完成教师布置的任务，具有较强的执行力。但是，因为农村家长的文化水平普遍较低，而且大多数学生属于留守儿童，受这些因素的影响，孩子的家庭作业环节比较薄弱，部分学生的自理能力较差。而且在学习中不爱动脑筋、不听教师话等情况发生，严重制约着学习效率。这就要求班主任提高责任心，在学习与生活中采取有效的措施对小学生进行引导、关怀、教育，从而使小学生形成良好的学习及生活习惯，为小学生的全面发展提供必要条件。……