如何在体育教学中提升教学的“实效性”

董振林

摘要：

体育教学是按一定计划和《新课程标准》进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。从体育教学的根本点（使学生正确掌握和灵活运用所学技巧、技能，并能为己体质健康终身所用）出发，从学生的实际情况、学校的现状、教师对教材的理解、教与学的互动等相互的协调与配合，体育教学中提升教学的“实效性”。

关键词：体育教学 实效性 提升

一、1.问题的提出

在我国正在进行中的督导落实教育部中小学要开足开齐体育与健康课程，为建立中小学校体育评价机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，教育部10日发布《中小学校体育工作督导评估办法》，明确提出将开足开齐体育与健康课程纳入督导评估的范围。根据该办法，督导评估主要围绕统筹管理、教育教学、条件保障、评价考试、体质健康等方面内容展开。在教育教学方面，督导评估的项目包括开足开齐体育与健康课程，实施大课间体育活动，深化教学改革，提高教学质量；强化学生课外锻炼，广泛开展阳光体育运动，积极开展课余训练和组织丰富多彩的竞赛活动，定期召开运动会等。这里具体、细致的提出来体育教育的多面工作，我们要借势而上，趁势夯实和加强体育工作的制度、内容、要求等扎实的落实。……