探讨初中英语词汇教学现状问题及解决对策

赵仙云

摘要：词汇是构成语言系统的重要元素，是构建语言系统的重要建筑材料，通常也是表达意思的基本单位。学习英语的过程中我们只有掌握大量词汇，才能灵活的组成语句，与别人有效的进行语言沟通。但是在学习英语的过程中很多同学因词汇量不足，从而在听、说、读、写等各个方面都受到限制，不能有效的沟通及表达自己的个人观点。基于这种情况，本文就探讨一下初中英语词汇教学的现状及解决对策。

关键词：英语词汇；现状；对策；语境

一、初中英语词汇教学现状

（一）学生在日常学习英语词汇过程中遇到的问题

1.词汇掌握量小，不能完全理解词汇的意思

在日常的英语教学发现很多学生只是枯燥的去单独的记忆某个词汇，学习方法不当导致虽然花大量的时间在词汇的记忆上，但是学习效果并不理想，掌握词汇量有限。从而出现种种问题：不会正确的去读词汇和拼写词汇，甚至写出了某个词汇也不能理解它的意思，從而不能正确的把词汇组成语言用于日常沟通和交流。在听说训练中，因词汇量掌握有限，不能去正确理解语句语段。在阅读理解文章的时候，不能联想猜测某个词汇的意思，从而不能理解整篇文章的中心意思。

2.英语学习仅限于课堂，没有发掘学习英语的兴趣

很多同学对于英语的学习认识上是有错误的，认为英语的学习仅仅限于课堂，仅仅限于记忆词汇和语句，可以应付考试就可以了。因为认识上的错误性，最终导致的结果就是被动的记忆词汇、语句，最后对英语学习失去兴趣。……