从历史教学角度对两岸年轻世代的启发和影响

肖凯键　陈淑姬　史振卿

摘要：今年是南京大屠杀80周年纪念，我们向当年大屠杀遇难的30万同胞表示沉痛的哀悼，每到此时，心情总是如此沉重。中国近代史从1840年开始，中英鸦片战争，割让香港，甲午战争割让台湾，八国联军入侵，《辛丑条约》的签订，袁世凯与日本的21条，对外丧权辱国，内战频频，蒋介石背叛革命，可谓内忧外患，抗战胜利后又因蒋介石悍然发动内战，导致多少家庭家破人亡，直至现在，尚有多少分隔在海峡两岸的中国人未能一家团圆，相信看到这，每个人的心情都是相当沉重的。在2014年的南京大屠杀77周年的纪念仪式上，中国国家主席习近平强调，要牢记近代史的屈辱，要永记反侵略精神，忘记历史意味着背叛，否认罪责则意味着重犯[1]。今年的十九大，习主席希望台湾地区坚持一个中国原则和“九二共识”，推动两岸关系和平发展，加强两岸经济文化交流合作，并表达了坚决遏制台独势力的决心，决不允许任何一块土地从中国领土上分割出去[2]。而前中国台湾地区领导人马英九也在2014年的南京大屠杀纪念会上认为，日本要反省战争。由此可知，两岸对南京大屠杀的史实具有一定的认同，作为两岸90后的一员，我们会从历史教学的角度和来谈谈南京大屠杀对两岸年轻世代的启发和影响。

关键词：历史教学；两岸；南京大屠杀

一、加强高中必修一中两岸认同之讲解

两岸认同着力点在于明确南京大屠杀是扭曲人性之行为。作为一名历史教学研究生，读研一年来，我听过多节关于讲抗日战争的中学课程，怎么控诉日本的侵略，讲述我们国共合作，军人抗战的英勇，以及以史为鉴，铭记历史，着眼未来，这些都做的相当出色。……