浅析高中信息技术课程教学方法初探

杨芳

摘 要： 高中信息技术课程是一门综合性较强、对学生动手实践操作能力要求较高的课程，其能够让学生在急剧发展的科技时代，具备获得信息、处理信息的能力。在以往的信息技术课程中，教师往往选用枯燥的说教模式，而后再让学生从事上机操作，这就导致很多学生听懂了理论，却不会动手操作的问题。因此，教师要转变意识，选用多种教学方式，增强教学程度，造就学生全面有效素质。

关键词： 高中；信息技术；课程教学；方法

【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0091-01

1 转变意识，明确目标

高中信息技术课程教师在教学中必然大力提高对新课程创新的把控，促进教学朝着正确的方向快速发展。因此，教师在教学时要关注以往教学意识的变换，主动更新现代化教育目标，坚持以生为本，突破应试教育的束缚，注意培养同学们的实践动手能力，而且要科学持重的设置课程。同时，更要结合课程实施实际，程度的提高教學措施，明确教学目标。另外，教师在辅导学生学习时，可向其推荐信息技术的实际应用领域和发展情况，格外强调该课程，并以平等地眼光看待该课程，进而主动地参加到课堂学习中，使学生获取很好地快速发展。

2 应掌握好知识点教授与学生积极接纳课程之间的联络

就本性而言，课堂教育就是“教”与“学”的过程，两者相辅相成，是相互依存的关系。所以，在实施计算机教学时，教师还要掌握好自身知识点教授以及学生积极接纳课程之间的联络。……