基于数学建模思想的数学教学改革

钟若丹

高等数学是高职高专院校的一门基础课，但目前的数学课堂只注重学生理论知识和解题方法的讲解，而忽视了对学生创新精神和主观能动性的培养，因此在数学课堂上融入数学建模思想是十分必要的，本文主要分析了应用数学建模思想的现状，并根据此现状提出了一些改革思路。

【关键词】数学建模思想；教学改革；现状；思路

1 目前高职高专院校在教学中运用数学建模思想的现状

1.1 课程内容体系存在局限性，未能体现数学建模思想的内涵。

数学建模的主要思想就是将生活中复杂的内容数学化、简单化，并且根据研究对象的发展规律来实现主要矛盾的掌握，从问题的本质出发建立合理的数学模型最终获得解决问题的途径，而目前大多高职高专所使用的数学教材只注重传授理论知识和提高解题的技巧，忽略数学的应用性，导致整个教材体系缺乏对学生的实际应用能力的培养，使得学生只会做题，不会去利用数学思想解决实际问题，高职高专学生的实际应用意识和科技创新能力本身比较弱，对他们而言，教材应该具备实用性，应该和各个学科的内容产生融合而不是一味的强化理论知识。此外，在高等数学的课堂上，教师大都拿着教材照本宣科，没有做到根据学生的實际情况进行调整，使得教学效率和学生能力一直无法提高。

1.2 传统的授课方式存在弊端，教学方法较为单一。

传统的数学教学课堂可……