“互联网+”背景下高校体育教学资源建设存在的困境及对策探讨*

■刘从梅 李影 （安徽科技学院体育教学部）

“互联网+”背景下高校体育教学资源建设存在的困境及对策探讨*

■刘从梅 李影 （安徽科技学院体育教学部）

教育信息化是我国教育改革发展的总目标。高校体育教学在“互联网+”背景下，采用“传统课堂+在线课堂”教学模式，体育课程教学资源建设至关重要。基于此，分析了影响其建设的主客观困境因素，并在制度、人员、设备、经费等方面提出对策。

教育信息化；“互联网+”；高校体育；教学资源建设；困境；对策

教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的通知，其中明确提出：以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择；信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视；力争到2020年实现全面融合、部分创新的阶段性发展目标。教育信息化是教育改革发展的目标，各级各类学校高度重视。在“互联网+”背景下，高校体育教学进行信息化教学模式改革，在线课堂得到快速发展，也被学生广泛接受，体育教学中“在线课堂”与“传统课堂”并存的局面，改善了体育教学长期存在的“重实践、轻理论”现象，让学生更深刻感受到体育教育的“人文性”价值。在线课堂的发展，离不开信息化教学资源建设，现实中制作系统、丰富、逼真的信息化教学资源，对体育教师来说，又存在主客观困境因素。在理性分析的基础上，提出：教师转变观念、主动谋划创新，提高信息技术运用能力，建设优质丰富的信息化教学资源，是进行教学改革成功的关键；……