高中政治人文核心素养的培养

周惠忠

【摘要】 随着素质教育和新课程改革的实施，教学现状发生了一定的变化， 但是在这之中还是存在着对于学生人文素养培养不到位的问题， 进而影响到了学生的发展，基于此，本文论述了高中政治中核心素养的培养措施。

【关键词】 高中政治 核心素养 措施

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-030-01

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当前，“核心素养”成了我国学术界研究的热点。“核心素养”最先是由经济与合作组织提出的，目的在于寻找一种方法来培养学生的终身发展能力与社会发展能力。此后，许多国家和地区都对核心素养进行了研究。2014 年 4 月，我国教育部正式印发文件明确强调要加快“核心素养体系”建设。作为课程改革、立德树人的指南，核心素养成为未来基础教育改革的灵魂。对此，我国各领域教育专家从多角度、多层次对“核心素养”进行了研究，成果颇丰。那么，在学生价值观引领中具有重要地位的政治学科，应如何发挥自身的独特作用？这是当前我们应该思考的问题，也是政治课教师应该去探索并实现的目标。

1. 依据高中课程标准培养学生的核心素养

《思想政治课程标准》要求：“要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解感、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。”它为教师进行学科核心素养的培养提供了理论依据。……