小学信息技术教学中发展性教学评价的有效运用研究

李小立

摘要：自我国开始有教育起，对学生的测评方法就是测试，通过笔试来检测学生的学习情况，从古代的乡试开始，到如今的中考高考，期中期末测试等等，都是较单一的方式，这种方式可以督促学生在平时认真学习，充盈他们的知识库，但是也正是由于这种应试教育，让学生不是为了学习而学习，而是为了考试而学习。随着我国的经济发展，学生的学习除了基本的语数英之外，也增添了很多实用的学科，其中信息教育就是典型，邓小平总理早就说过“计算机要从娃娃抓起”，所以信息技术的受教人群也越来越低龄化，如果信息技术的评价方式也如普通的学科一样，那学生的能力和技巧根本无法提高。本篇文章主要讲述小学信息技术教学中发展性教学评价的有效运用研究。

关键词：小学信息技术；发展性教学；有效运用；研究

信息技术的教育是由于我国看到了信息技术在未来发展的重要性，我们都知道信息技术不是单靠看课本或者死记硬背就能够学会的，一些电脑快捷按键，电脑的专业编码，都需要日积月累的实践，采用单一的测试方法根本无法让学生真正学到知识，所以必须采取发展性教学评价。所谓发展性教学评价就是采取和传统的评价方式不同的形式来帮助学生提高学习效率，不单单通过试卷上的分数来评判学生，本篇文章所做出的研究结论都是基于对小学的调查所得出，通过学生和教师对信息技术的教学评价改革的态度，以小见大的研究全国小学信息技术教学中发展性教学评价的成果。……