高中生物实验教学探讨

邵丽员

摘要：生物这一门学科作为理科综合的一员，其考试分值也日渐提高，而这门科目在三门之中也相对容易提高。作为一门实践性比较强的科目，在教学过程中不妨多设置点实验，这样让教学化抽象为具体，让学生设身处地地感知到学习的魅力，提高学生的学习积极性。

关键词：生物实验；教学方式；优点解析；学习兴趣

对于高中理科学生来讲，理科综合的重要性不可忽视，也正如俗话说的“得理综者得天下”。高中生物的教学相对是比较抽象的，很多学生的成绩无法提高的原因，多数是由于学生对很多基本内容不熟悉造成的，生物课堂教学实验其实很好地减少了这种事情的发生，生物课本中很多实验，其实都是可以在实验条件允许的情况下完成的。学生通过老师的指导，自己动手，条理清晰地理清楚每一条信息，这样也就不怕对于知识点的掌握不全面了。本文对生物教学实验进行探讨，分析它对高中生物教学的重要性。

一、高中生物实验的目标

高中生物的内容，其实也就是对各种生物上的实验发现进行介绍和讲解，高中新课标下的生物考试范围中，明确规定了生物选修和必修的内容，包括显微镜观察细胞、酵母菌的发现、叶绿素的组成等，要想学好这些内容，就要在头脑里形成框架，分点记忆，把每一个步骤进行回顾总结，记住每一点细枝末节的东西，这样才能避免考试中出现的细节题的考察，而高考生物的考试往往对这方面的要求颇高，几乎每一道选择题、每一道填空题，都含有各种对生物实验的分析与理解的内容。……