书法在小学语文教学中的价值分析

刘江华

【摘要】书法是中华民族传统文化中的一部分，是中华文化精髓，在小学语文教学中进行书法教学具有多重价值。有利于养成学生良好的学习习惯，涵养小学生的心性，提高小学生的审美能力，培养小学生热爱祖国文化的感情。

【关键词】书法，小学语文，教学，价值分析

书法艺术是中国传统文化的一部分，书法是中华民族优秀传统文化中的精髓，被誉为世界艺术之冠，早在汉唐，及至现当代，我国艺术宝库中留下了大量优秀的书法佳作，出现了一大批杰出的书法家。书法同文学密不可分，很多书法家同时也是文学大家，如苏轼，黄庭坚等。书法在当今小学语文教学中也有着重要意义。

一、 书法和写字

书法和写字都是以中国汉字为对象的文化表现形式，在当今“书法热”的潮流下，很多人把报书法班作为練习写字的最佳途径，殊不知此乃本末倒置的行为。二者的关系辩证统一，有独特的存在，又有相互促进的方面。

书法以线条为表现手段，以文字书写为基础，通过“渴笔”“润笔”“浓墨”“淡墨”的用墨方法，表达对自然物象的体悟和人格风骨的传达，蕴含了深邃丰富的艺术魅力。书法可以称为艺术，正因为书法中蕴含的深远韵味，体现了书家的个性气质。写字是现代社会对一个社会主义劳动者在工作生活中常见的活动，它的基本要求是规范、准确、清晰，并有一定的速度，适应办公和交流的需要。写字的目的性很强，就是通过汉字书写来传达一定的思想内容，信息传递性为主，人们在浏览文字时，重在对文字内容的分析理解，只要能够弄懂意思就可以了，对字中是否含有什么情感、气质是不予关注的。……