新世纪中国高等教育质量保障研究：轨迹、特征和未来走向

王小明

摘要： 为了解新世纪中国高等教育质量保障研究的轨迹、特征和未来走向，本研究选取2000～2016年CNKI五十三种教育类核心期刊，以“高等教育质量保障”和“高等教育质量保证”为“篇名”关键词，检索获得论文227篇，并运用词频统计法、内容分析法对样本文献进行文献计量分析。结果显示：我国高等教育质量保障研究可划分为“启蒙期”、“发展期”和“反思期”三个阶段；核心期刊、核心作者、核心机构已基本形成；研究方法以理论思辨和比较研究为主，缺少调查实证研究；研究主题主要包括高等教育质量保障主体、对象、理念、理论、政策、体制、体系、机制、模式、影响因素、区域、方式、方法和现状反思研究。鉴于此，论文提出：研究主题应在聚焦宏观研究的同时，更加关注微观层面的研究，特别需要加强宏观与微观相结合的综合性研究；研究方法急需增加调查实证研究，加强本土化研究；研究队伍方面应加强研究团队建设，注重机构内部与跨机构、跨区域、跨领域合作研究。

关键词：高等教育；质量保障；研究主题；核心期刊；文献计量

中图分类号：G649.21

文献标识码：A

文章编号：1672-0717（2017）05-0108-11

20世纪80年代，欧美发达国家以“高等教育质量保障”为主题开展了广泛的理论研究和实践探索，并形成了多种类型的高等教育质量保证模式。21世纪初，在国际高等教育质量保障运动外推力和国内高等教育大众化内驱力的双重推动下，我国政府教育行政部门和高等教育研究学者逐步重视高等教育质量保障研究。……