农村小学语文学困生转化策略探究

蒋璐

【摘 要】在农村小学的语文教学过程中，由于教学资源相对匮乏，再加上语文学科的特点，导致语文学困生的出现，严重影响了农村小学语文的教学效果。为了有效改善农村小学语文的教学状况，就要对小学语文学困生进行充分的了解，进而采取有效的转化策略，对农村小学语文学困生进行有效的转化。本文提出了从多一些关爱、调动学生积极性、培养自信心、加强辅导以及进行有效的激励等方面对农村小学语文学困生进行有效的转化，对于从事小学语文教学的教育工作者具有一定的借鉴意义。

【关键词】农村；小学语文；学困生

1前言

在小学语文的教学过程中，存在一部分智力正常但是由于心理素质和环境因素等影响，造成其语文学习成绩明显落后于其他同学的学生，即语文学困生。在农村由于大多数的学生父母外出打工，而看管学生的爷爷奶奶往往会对其比较溺爱，造成学生缺少良好的家庭教育，对学生的语文学习造成了不良的影响。同时，农村的教学资源相对匮乏，师资力量也稍显不足，进而导致在农村小学语文的教学过程中出现了学困生。

2多一些关爱，保护自尊心

在小学语文的教学过程中，教师往往给予优等生更多的关注，而对学困生却很少下功夫。但是真正需要更多关注的往往是那些学习成绩较差的学困生，为了有效的转化语文学困生，就需要教师给他们多一些关爱，少一些批评，尤其是学困生，由于多方面的不良影响导致其在语文学习的道路上遇到了较大的障碍，不能对语文知识进行有效的理解，这就需要教师对其进行有效的引导，多付出一点耐心，不要对其进行严厉的批评指责，避免对其自尊性造成损伤。……