新课改背景下的高中化学实验探究式教学策略研究

陈橙

【摘 要】随着新课改的不断推进，我国高中化学教学也面临着巨大的改革压力，如今，各种开创性的教学理念和教学方法不断被高中化学教师所接受，课堂教学效率和教学质量也有所提升，但是，如何才能真正突出化学的教学本质，让学生利用化学知识进行有效的实验探究，仍是高中化学教师需要解决的问题，本文以探究式教学方法为例为高中化学教师提供一些有益建议，以期可以帮助高中化学教师进一步提升化学实验教学质量。

【关键词】新课改背景；高中化学实验；探究式教学；策略

一、目前我国高中化学实验教学的现状分析

（一）学生动手能力差

化学实验的目的是为了让学生亲自实践化学知识的过程，在这个过程中，学生通过自我探究的工程逐渐了解并掌握化学物质之间的关系，并验证化学公式，从而对化学学科有更深层次的了解，但是，目前我国高中化学教学普遍存在“重理论轻实践”的情况，学生的动手能力较差，有些甚至不知道酒精灯、试管、滴管等简单仪器的使用方法。

（二）学生实践机会少

化学实验教学过程中，教师一方面希望可以顺利的进行化学实验，避免出错，另一方面又害怕由学生自己操作会出现这样那样的问题，甚至发生化学实验事故。基于以上两方面原因，教师只能是“亲自上阵，亲自动手”，学生的实践机会减少甚至根本没有，长此以往，学生的实践能力自然减弱。

（三）实验过程过于单一

受制……