小学语文教学读写结合策略分析

【摘 要】语文是每个学生都无法逃脱的基本学习科目，在我们的课程中占有着重要地位。因为语文的存在我们才有打开这个世界的钥匙，因为语文的存在我们才有了看到美妙文字的感叹和感动，因为语文的存在我们才有了和外界交往的更婉转的技巧。语文教学对培养学生良好的语感、增强学生的理解和感悟能力具有重要作用，担负着提升学生语文应用、培养道德情操和审美情趣、拓展知识视野的重要任务。而现在新课改倡导注重学生阅读能力的培养，同时只有读写的合理衔接，学生才能够真正领悟到语文的魅力。

【关键词】语文；阅读；书写

小学生的人生经验不够丰富，看过的景色，经历的事情都是极为少数的。让学生在语文课堂中将读与写相匹配，不仅能够体现汉语言文学的特点，还能够在教授给学生知识的同时，帮助学生树立文化归属感，使对我国博大精深的中华文化产生更加深刻的理解，对语文学科产生浓厚兴趣，提高语文素养。

一、现存语文教学情况

当今教育界已经越来越重视教学过程中学生主体地位的培养，但是，还是有些地方难以避免有些教师忽略了学生在学习语文中的自主性。小学生处在一个角色认同阶段，教师的积极引导有利于学生自主意识的培养。另外教师在学习过程中缺乏针对性的评价和引导，影响学生阅读的积极性和主动性，进而影响教学质量的提高。因此，我们为了改变这个现象而不断改进教学方法，我也听过许多老师的优质课堂教学。……