基于微课理念的高职数学教学模式

于兴甲

【摘要】进入到21世纪，随着经济的发展和新课程改革要求的提出，对高职院校的教学模式也提出了新的要求，传统的教学方式已经难以满足现代课程标准的要求和市场对人才的需求。“微課”作为教育届一种新型的教学模式，改变了传统教育方式中对时间和地点的限制，在教学时间、教学效果等方面都具有很大的优势。本文主要对在高职数学教学过程中引入微课教学方式的可行性、 设计原则进行探讨，并对微课在高职数学教学过程中的具体应用进行分析，以期能够提升高职数学教学的效果。

【关键词】微课 高职数学 教学模式

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0090-02

随着信息技术水平的不断发展，在教育领域的应用和推广越来越广泛。“微课程”主要的形式是移动式学习或者在线学习，主要是将教学过程中的难点、重点等进行录制，将该内容进一步整合成包含了课程练习、课程思考、课程点评等众多方面的内容，每个部分都是根据实际应用所提出的，并根据一定的内在联系营造出一个主题式的应用环境。微课的形式同传统的单一种类的教学课件还是存在着很大的差异，它即包含了传统的形式，又在传统课件的设计、课例、总结等方面进行创新，是一种创新性的教学资源。目前，我国对微课的研究多集中在概念方面，对其具体应用和教学设计的研究较少。本文是将微课的教学理念融入到高职数学课程中，通过信息技术和课程之间的结合，达到提升教学效果的目的。……