新生集中入学教育的思考及校友参与的作用

田朋飞+舒礼平

【摘要】高校新生集中入学教育是大学新生进校的第一堂课，是高等教育教学中不可缺少的重要内容，也是他们顺利角色转变、尽快适应大学生活学习、适应新的环境和新的人际关系的重要保证。因此，如何针对新生的特点和心理需求，更好、更高效地开展新生集中入学教育工作，特别是邀请成功校友返校进行新生入学教育成为新生入学教育的一个重要课题。

【关键词】校友 高校新生 入学教育 思考

大学新生进入大学校园后，面对的是一具新新奇而又完全陌生的环境，他们要完成生活上的自理、学习上的自觉、管理上的自治、思想上的自我教育、目标上的自我选择等一系列问题。主要表现在如下方面。

一、新生出现的种种不适应和主要表现

（一）环境不适应

告别了原先熟悉的环境，远离家乡和父母，开始集体住校生活，要独立处理生活中一切事务，面对的是全新的老师、同学和环境，在这样陌生的环境里，自然会产生无助感和孤独感。对环境产生失落、失望和失宠现象。

（二）心理不适应

有的新生在经过班委、学生会干部选举的挫折和轻微的打击后，失落感、失宠感强烈；其次是由一名中学生向大学生的角色转换，在心理上需要一个调适过程；三是因为农村和城镇中学素质教育发展的不均衡，从而导致一部分农村学生产生自卑心理。

（三）学习的不适应

大学里的学习多是上大课，没有固定教室，教学模式也由高中时的被动型的学习模式变成了以学生自己为主导的自觉、自学模式，在遇到学习挫折又没有主动找老师解决后，学习兴趣骤降，便产生了厌学、惧学甚至学习心理障碍等问题。……