浅谈小学数学高效课堂

郭妍孜

【摘 要】高效课堂教学是学校教学活动的根本追求，是我们教师的梦想，也是学校、家庭、社会的希望。切实实现“减负”“增效”，全面提高教育教学质量。因此，在教学中教师课前应充分准备，联系生活实际设置问题情境，利用课堂教学，优化学生学习方式，注重激励评价，促进学生主动发展，为高效课堂打下坚实基础。

【关键词】小学数学；高效；课堂教学

所谓“高效教学”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。我认为，我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，就是“高效教学”这种课堂教学理念的反映。但是，“高效教学”不仅仅是指知识的传授、技能的增进，而且还应该包括情感、态度和价值观等方面的要求。那么如何在小学数学教学中实施高效教学呢？下面我谈谈自己的观点。

一、课前准备充分，做好备教材，备学生

首先，这就要求教师在教学内容上合理地確定教学内容的广度和深度。通俗的讲，要考虑到学生的接受能力，所以应该合理得安排一节课的信息量。什么时候讲，讲什么，讲到什么程度，都需要认真的考虑。教学环节、过程要根据学生的学习情况合理取舍，灵活调整，都需要教师充分准备。其次，对教学内容中的重点和难点也要有所区分。讲重难点、讲易错、易混、易漏点，讲学生想不到、想不通、想不透，讲学生解决不了的，这样能够避免在教学时抓不住主要的基本内容，而在次要的或者学生容易接受的内容上多花时间从而达不到预定的教学效果。……