有效运用Freetalk构建初中英语和谐课堂

刘倩

摘 要：语言来源于生活，又必须回归于生活，但是英语课堂大多是沉寂的，大部分学生都不敢张嘴说英语，这完全失去了学习英语的意义，也没有体现它的工具性特点，英語扎扎实实成为一个考试的科目，使学生失去了学习英语的兴趣。为了给学生创造张嘴的机会，让学生感受用英语交流的快乐，可以运用Free talk构建和谐课堂，使学生真正地“学”英语。

关键词：初中英语；和谐课堂；自由对话

一、运用教材结合生活实际选择Free talk话题

在外研社2011版八年级上教材中，Module 2是用比较级描述关于自己家乡变化的，对于这个模块的Free talk环节，我给学生指的方向就是结合自己从小到大家乡的变化来选择对话内容，学生做起来不会很困难，回忆起自己小时候的家乡，学生也有兴趣，这样既能达到锻炼他们口语的目的，又没有偏离应有的英语知识的学习。

二、融入话题情景法指导学生进行Free talk

学生话题确定好了以后，就需要考虑如何有效地进行Free talk，Free talk应注重的是对话的自然性及流畅性，很多学生刚开始可能会很紧张，或是很没有信心，表情很严肃，对话时通常没有眼神和表情的交流，像是为了完成某项任务似的，这就与Free talk的初衷相违背，所以我会指导学生不要有负担和压力，不要过于紧张，就像正常的交流一样，适当地增加眼神与表情的交流，必要时可以有符合情景的动作，这些都会使Free talk达到我们想要的效果。在做Module 6的对话时，因为它是关于动物的，学生没有思路，我就告诉他们可以扮演一下小动物，把小动物拟人化，后来这个组的学生中有一个人扮演了熊猫，并把熊猫濒临灭绝的心声说了出来，最后这个对话做得特别好，赢得大家一片掌声。……