民办本科高校应用型人才培养研究

翟翠红

摘 要 为满足地方新建民办本科高校在转型发展过程中培养应用型人才的需求，本文以南昌工学院为例，在分析其公共基础课教学现状的基础上，以专业需要为立足点，提出了基于社会、学校、教师及学生四个主体对象的“四位一体”互动教学模式在民办本科高校应用型人才培养中拟采取的具体措施，并期望通过建立信息反馈机制，对该教学模式进行不断优化，形成有针对性的教学模式。

关键词 民办本科高校 应用型人才培养 公共基础课 四位一体

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.012

Abstract In order to meet the needs of local new private colleges and universities in the process of transformation and development， this paper takes Nanchang Institute of Science & Technology as an example. Based on the analysis of the present situation of public basic course teaching and the professional needs as the foothold， The four-in-one interactive teaching mode based on the four subjects of society， schools， teachers and students gives the specific measures in the training of applied talents in private colleges and universities， and hope that through the establishment of information feedback mechanism， the teaching model will be optimized， targeted teaching model.

Keywords Private Colleges； applied talents training； basic course； four-in-one

2015年教育部、财政部、国家发展改革委联合发布的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》指出，高校应把办学思路转到服务地方经济社会发展上来，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。这就意味着，社会经济的发展需要具备扎实的理论基础和较强的实践能力的人才，也就是要体现出人才知识的应用性。应用型人才是指能够将科学理论应用于生活实践中，既具有扎实的专业理论知识，又具备实际操作能力的专业人才。[1]目前，我国高等教育在人才培养过程中普遍存在重知识轻能力、重理论轻实践、模式单一、知识面过于狭窄等问题。[2]因此，教学内容、课程设置和教学方法改革，是民办本科高校应用型人才培养模式改革的关键环节。[3]

公共基础课是学习专业知识的根基，是现代社会中学习和掌握其它学科知识的必备文化。……