中学体育教学中人性教育探索

林磊

摘 要：文章采用文献资料法，经验总结法，以中学生为研究对象，从教育学、社会学和伦理学的视角，对中学体育教学过程中的人性教育进行剖析，使广大体育教师对体育教育过程存在人性教育现象能够更清晰的了解，以此唤醒中学体育教师，在教学过程中不仅要重视学生身体素质的提高，也不应忽视对学生人性教育的培养。

关键词：中学生 体育教学 人性教育

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2017）10—0132—04

学校体育是学校教育课程的重要组成部分，体育教学是学校体育的形式体现，在体育教学过程中，我们的体育工作者一直存在着这样的一个问题，怎么样能使体育教学真真的体现和达到“健康第一”“终生体育”“全人教育”等教育指导思想，这其实是我们每个体育人的最终目标，然而，观之我们现今的中学体育教学，因为“应试”教育的需要，体育教学内容已变的单一化，对于体育工作者来说，是每节体育课重复着应试考试内容，对于学生而言，总是被动的参与者，这些是和体育教学的初衷是相违背的， 当然，这其中对于中学生的人性教育的忽视，也是不争的事实，本研究把中韩美学者对于人性教育的观点和体育课程的特点，进行了条理性的整合，列举出体育教学中进行人性教育的种类，以此唤醒中学体育工作者，在教学过程中不仅要重视学生身体素质的提高，也不应忽视对学生人性教育的培养。

1 研究的必要性和目的

从2011年10月……