基于微信平台的移动教学设计研究

孙立群

摘要：随着移动通信技术的快速发展和智能手机功能的显著提升，丰富多样的学习资源为学习者实现移动学习提供了便利，学习者可根据实际需求随时随地进行学习，摆脱时间和空间的束缚，适应现代生活节奏。本文通过对微信端移动学习的研究，提出了一种基于微信端的分层次的移动教学设计的方法，为微信端移动学习课程的开发提供了理论依据。

关键词：移动学习；微信；教学设计

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）46-0229-02

一、移动学习时代的到来

关于移动学习的研究最早是由2000年美国加州伯克利分校（UC Berkeley）的人机交互研究室启动了“Mobile Education”（移动教育）的项目开始的，自此，国外教育界和无线电开发商都开始关注“M-learning”的研究和实践。国内也对移动学习展开了研究，但在移动互联网和移动终端发展成熟以前，移动学习主要的研究集中在建立移动学习服务站，并由移动项目研究机构给学习者提供移动学习的设备，这时候的移动学习还被技术的发展局限着，能使用移动设备进行学习的人群也是少数。移动互联网的兴起和移动终端设备的广泛使用，使移动学习在技术和接触范围上不再存在障碍，学习得以打破时空限制，实现真正的“移动”学习。那么国内的学习者是否为利用智能移动终端进行学习做好了准备呢？根据企鹅智库2016年发布的统计数据显示，每一天使用移动终端超过一小时的用户比例是81.5%，而每天超过3小时的重度用户比例为46.6%，说明在今天中国的用户已经基本完成了从PC端向移动端的迁移，这也为移动学习的推进奠定了必要的物质基础。……