学前教育体育教学中运用“快乐体育”教学的思考

刘恩光

(广州开发区第一幼儿园 广东广州 510000)

学前教育体育教学中运用“快乐体育”教学的思考

刘恩光

(广州开发区第一幼儿园 广东广州 510000)

目前,为确保体育终身化及体育全民化,从学前教育入手,保证“快乐体育”的贯彻,不仅能有效培育学前儿童体育素养,并且有利于奠定体育全民化及终身化基础。对此,该文着重于研究学前体育教学中“快乐教育”应用价值,应用注意事项,并基于此打造应用方案,确保体育教学科学开展。

学前教育 体育教学 快乐体育

随着社会经济的稳步发展,国家基本建设日渐完善,现如今国民素养的提升成为国家发展关注的重要内容。其实,早在1995年,国家为促进社会稳定的发展,国民身体素质的提升,便已提出《全民健身计划纲要》来引导全民参与健身，在此之后,于2009年始,正式批准每年8月8日为“全民健身日”，基于此,我国在制定国民经济与社会发展的“五年规划”中,也注重纳入全民体育规划指导,以实现全民体育、终身体育为目标,发布了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》。对此,为保证全民体育、终身体育的发展目标科学达成,该文以教育改变社会的思维视角,站在基础教育优化的思考点上,着眼于学前教育领域,针对幼儿开展“快乐体育”,以落实人本化、科学化为重点,拟定学前体育教学的科学方案,望就此促进学前体育教育的优化转型,成为全民体育、终身体育目标实现的前沿阵地。

1 学前体育教育应用“快乐体育”的必要性

在幼儿学前教育阶段,为保证教育科学的开展,迎合幼儿心理特征进行教育活动至关重要。……