ESA模式医学科研型研究生阶梯式实验培训探索

戴薇薇， 吴宏进， 王成龙， 王利波， 张 婕， 蒋嘉烨

(1. 上海中医药大学 附属龙华医院科技中心实验室， 上海 200032；2. 上海中医药大学 教学实验中心， 上海 201203)

ESA模式医学科研型研究生阶梯式实验培训探索

戴薇薇1， 吴宏进1， 王成龙1， 王利波1， 张 婕1， 蒋嘉烨2

(1. 上海中医药大学 附属龙华医院科技中心实验室， 上海 200032；2. 上海中医药大学 教学实验中心， 上海 201203)

秉承“素质教育和创新教育”理念，探索建立在ESA模式下开展对医学科学学位型研究生进行阶梯式科研实验培训。展开问卷调查明确培训方向、编写实验培训讲义、进行基础式岗前培训、系列式实验技术实训、依托科研项目的针对式指导，以及微课微信碎片式、在线虚拟仿真学习，并且举办系列科研讲座及沙龙活动。以阶梯式层次培养使研究生得到较为规范的生物安全、生物医学系列技能训练。

医学科学学位； ESA模式； 阶梯式培训； 科学素养

近年来，许多高校纷纷立项建设实验教学基地，为科技创新活动提供良好实践环境[1]。上海中医药大学附属龙华医院作为研究型教学医院，承担了多项各级别的科研课题。龙华医院科技中心实验室旨在探索建立医院科研服务平台，以配合完成各项科研任务。与临床专业型研究生的培养相比，医学科学学位型(以下简称科研型)研究生更侧重于学术理论水平和实验科研能力方面的培养[2-4]。由于中医院校科研型研究生大多缺乏实验室相关技能的训练，因此需要由服务平台专业科研技术人员对其进行相关的生物安全以及技术方面的系统培训。……