用爱心铸造心灵

李军宜

在人类爱的海洋中，师爱是一种高层次的、无私的、高尚的、圣洁的情感，她的存在与表现都直接影响着教育活动的进行。著名教育家夏丏尊先生在《爱的教育》（译本）中有段精辟的论述：“教育上的水准是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成为无水之池，任你四方形也罢、圆也罢，总逃不了一个空虚。”可以说，师爱是教书育人的出发点和根本点。作为学生，需要老师的爱，作为差生，他们的转变更需要老师的爱。一个班级，总难免有一些不爱学习或是扰乱纪律的差生。事实证明，差生比那些在班上表现好的学生，更需要关心和理解。“人非草木，孰能无情。”只要老师能对他们进行循循善诱教诲，真诚关怀，他们是能够向好的方面轉化的。

那么，面对这些差生，该如何使他们转变过来呢？笔者认为，可以从以下几方面入手。

第一，要对学生情况作深入了解，在思想上端正他们的态度。“人之初，性本善”，每一位差生，他的变坏，都会有他的思想根源或客观原因。因此，对待这些差生，我们一定不能在不了解情况时，就主观臆断，妄下定论，而是动之以情，晓之以理。曾经在笔者所带的班里，有一个叫何泉勇（化名）的同学，开学之初，就有很多老师和同学都知道他的名字。原来他在五年级时就已调皮得出名，还会跟社会上的人来往，在班上表现极差。他上课经常迟到，做小动作，经常扰乱别人的学习。经过一段时间的观察，笔者发现他最大的缺点是——说假话。……