关于小学六年级美术色彩基础教学思考

徐国平

【摘 要】小学美术的课程内容主要是绘画，随着社会的发展，形式多样的美术活动可以融入到课堂中。绘画是美术课堂最基础的教学内容，但美术课堂的教学不能仅仅局限于绘画，对于色彩的认识是很关键的，色彩基础的学习是六年级美术的重要学习阶段，学生的自主能动性更强，课程教学中更要关注学生，重视课程内容与教育目的的融合，把多方面的美术知识传达给学生。教师要抓住学生年龄阶段的特点，通过合理的方式提高学生辨别和搭配色彩的视觉能力，学习美术文化与生活的关系，适应世界色彩的多元化。

【关键词】小学美术；色彩基础；教学思考

一、了解学生的心理

六年级学生大多在11～13岁，该阶段是学生学习色彩最好的年龄阶段，学生自主性提高，对于色彩的搭配和选择有自己的主见。先要了解学生的不同特点和学习心理，有效的解决教学问题，克服老式教育的单一性，扩展美术色彩课堂教学，利用多样的方法培养起学生对于色彩的敏感性。在低年级阶段，学生经常喜欢画画，但随着年龄增长，兴趣的主导性成了学习的主要因素，美术课堂的成效大大降低，学生交头接耳，不想参与课堂，那么要调动学生美术课堂的参与性，就要树立起学生学习美术的信心。要让学生了解美术课堂的重要性，改变学生主观不重视美术课堂的观念，激起学生的竞争和团队合作意识和，以此才能开展课堂。色彩教学独具特点，对于学生自助发挥非常有利，找到美术课堂学习的切入点，就能提起学生课堂学习的积极性，所以掌握学生的心理特点是非常重要的先决条件。……