关于提高高中化学习题课教学质量的探讨

蔡超

摘要：化学习题课教学是化学教学的一个重要的组成部分，通过习题课教学可以让学生更准确、更深入地认识化学的新概念、新规律，帮助学生掌握运用化学知识解决问题的方法，增强学习的信心，纠正学生在化学学习过程中普遍存在的错误认识和做法。笔者结合多年教学实践经验，就提高高中化学习题课教学质量的策略展开探讨，提出了几点个人建议，希望能够为高中化学教学同仁提供一些启发。

关键词：高中化学；习题课教学；教学效率；教学策略

中图分类号：G633.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）21-019-2

在学习高中化学的过程中，提升效率、提升学习兴趣一直是各位老师和学生孜孜追求的目标，而对于如何上好看似枯燥的化学习题课，更成为了当下高中教育中的热门话题，本文将就此为重点，结合作者自身一些课堂经验来进行一些分析，并提出了对应的解决方法，希望对高中教学能起到抛砖引玉的效果。

一、高中化学习题课教学概述

高中化学这门学科兼具理论性与实践性特点，在教学中习题教学的重要性不言而喻，其主要是基于学生对化学知识的理解，通过口头形式、书面形式以及实验形式来围绕某一课题进行训练。相较于其他课堂教学，化学习题课的特殊性也非常显著。具体阐述如下：

第一，自主性。习题课教学以习题设置为主要内容，通过训练与巩固，让学生提升自身知识的掌握程度，这就要求学生基于已有知识与现实生活经验，自主参与到课堂教学中。……