学导式教学法在病理学实验教学中的运用探究

朱 崎 欧 瑜

学导式教学法在病理学实验教学中的运用探究

朱 崎 欧 瑜

学导式教学法主要是通过教师的辅导与教学目标的确定对知识进行学习，这样的教学方式相较于传统的方式来讲目标性更强，可以全面的对学生的能力进行培养，将学生的学习积极性全面的调动起来，保证学生能力的提升。但是在进行学导式教学的过程中还是存在一定的问题，教师对于教学方法的包括不够全面，因此需要进一步对教学方法进行研究，制定更加适宜病理学实验教学的规划。本文主要针对学导式教学法在病理学实验教学中的运用进行探究。

学导式教学 病理学实验教学 运用探究

学导式教学法和传统的教学方法之间的区别还是较为明显的，该方法主要是通过对课程目标进行设置的方式，让学生自主的进行学习，教师在教学中的地位弱化，学生的主体地位凸显出来，这样可以将学生学习的积极性进行全面的培养，将学生的实践能力整体的培养起来。特别是病理学的实验教学，在教学的过程中如果教师始终占据主要的位置，对于实验的过程进行讲解而不指导学生进行操作，这样会造成理论知识和实际情况情况之间的脱节，严重的影响到学生对实验课程的掌握，因此需要采用学导式教学方法，将实验与理论知识进行结合，提升实验教学质量。

一、学导式教学方法概述

（一）学导式教学方法含义

学导式教学方法是建立在教学和自学辅导基础上的一种课堂教学方式，具有非常强的可操作性，可以将教师的教学与学生的自主学习能力整体的调动起来。进行任务型教学方法进行课堂教学时需要在课程开始之前进行任务合计，依据课程的实际开展情况和学生的掌握情况，针对性进行适宜的任务教学。在进行教学目标设计过程中需要对教学中的特点以及难点进行关注，突出对不同知识点的指导和对具体知识的掌握，充分的体现知识的掌握、能力提升和觉悟能力，对实验中的一些概念、原理和观点进行突出，然后安排学生进行自主学习和讨论，教师对学生进行指导，将教学中的难点展示出来，并将学生的疑难问题进行重点的解读，这样可以帮助学生更加充分的掌握实验中的难点，调动学生的积极性，提升实验教学质量。

（二）学导式教学方法的重要性

在知识经济集聚增加的今天，教师在进行学生教学的同时，需要读学生的自学能力和适应社会的能力进行培养，让学生可以掌握更加全面的学习方法，这样在今后的发展中才能更加的适应社会的需要。传统的教学方法已经不能适应现阶段学生对新知识理解的要求，因此在教学中需要全面的对教学方法进行创新，找到更加适应学生学习的方法，更好的对学生的理论和实验进行辅导，这样就出现了学导式教学方法，对学生多方面的能力进行分析。

病理学是进行临床判断的依据，也在医学教育中，病理学是基础医学和临床医学的桥梁。同时它的学习又要以其他的基础医学为基础，所以说病理学和其他学科是不可分割的。基于这些，基病理学的教育可以说是十分重要的，病理学的教学要着重培养学生的综合能力。 这要求我们在传统教育方法的基础上增加其他的具有针对性的教育方法，学导式教学法就恰恰适用与病理学的教学方法。

二、学导式教学法在病理学实验教学中的作用

（一）提升学生自主学习能力

学导式教学方法提升了学生的自主学习能力，学生需要掌握学科的内容和重点，在进行病理学实验教学中每一门课都有自己的重点章节，教师针对学生的实际知识掌握情况制定相应的教学，将知识内容进行全面的控制，让学生可以自主的完成知识的理解和学习，并抓住教学的重点，更加深入的进行学习，这是传统式教学方法无法做到的。

（二）更好的构建知识体系

学导式教学方法可以培养学生分析判断学科知识结构的能力，将教学中知识的重点和难点展示出来，帮助学生掌握病例学习发的重点，那些是需要掌握的、那些是重点掌握的、那些是需要熟练掌握的，通过对不同知识点的解读，将自己的知识体系进行构架，这样可以全面的提升学生对问题的分析能力，和解决问题的能力，这是在今后的临床工作中必不可少的能力，可以提升学生实际处理问题的能力。

（三）有助于知识的融会贯通

任何学科的学习都不是孤立的，而是相互联系的，作为病理学也不类外，作为临床诊断的依据和治疗依据，同时又是不同学科学习的基础，这就要求学生在学习过程中对知识进行融汇贯通，这样才能对知识进行更好的理解，而学导式教学方法恰恰教会学生如何将知识进行融合，对不同的知识展示出不同的学习方法，在不同的场合进行使用，使得学生的学习能力进一步提升，更好的适应病理学实验学的教学需要。

三、结语

综上所述进行学导式教学方法在素质教学中的意义非常重要，教学中不能只拿成绩对知识进行衡量，应该将学生地位能力以及终生学习能力进行培养，学导式教学方法在病理学实验课程中的应用，增强了学生对病理实验课的兴趣，同时也培养了学生自主学习，增强了理论联系实际的能力，取得的效果是十分明显的。在今后的病理学实验课教学中还要继续的进行推广，使其能更加完善。

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[3]周璐．PBL教学法在中职《病理学》教学中的应用研究[D]．重庆:重庆师范大学,2012．

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（作者单位：湖南省永州职业技术学院医学院）