高校学生核心素养现状分析及培养对策研究

【摘 要】 本文从核心价值、社交及情商能力和新21世纪技能等三个方面，阐述了高校学生核心素养培养的内容要求，剖析了高校学生核心素养培养现状，探讨了提升策略：注重心智培养，强化大学生道德情操；引导校风校史学习，强化校园精神文化建设；尊重大学生主体性发展，培养创新自主能力。

【关键词】 高校学生；核心素养；内涵；培养现状；提升策略

为贯彻十八大精神，教育部启动了“立德树人”工程。与此同时，在时代的变迁和社会的发展变化过程中，高校大学生作为我们社会主义核心价值观的践行者和传播的中坚力量，更需要做出表率。

一、核心素养的内涵

教育部核心素养课题组负责人、北京师范大学教授林崇德认为：“核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”[1]这样的素养应该“是‘可教、可学的，是经由后天学习获得的，它可以通过有意的人为教育加以规划、设计与培养，是经由课程教学引导学习者长期习得的”。[2]由教育部委托北京师范大学，联合国内高校近百位专家成立课题组，历时三年完成的研究成果《中国学生发展核心素养》总体框架（以下简称“框架”）在北京发布。在这一“框架”中，中国学生发展核心素养以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。……