校企合作创新校外实习管理模式的研究

佛山市南海区九江职业技术学校 潘永基

1 校企合作校外实习模式的意义

1.1 校企合作校外实习模式对学校的意义

我校多年来学习和采用德国“双元制”职业教学模式，由学校和企业共同培养企业真正所需人才。校企合作校外实习模式对于学校来说，一方面可以通过对学生在汽车企业实习过程中常出现的问题进行分析与总结，归纳出老师教学环节中的缺陷与不足，并进行调整与改善，从而促进教学成果的提高；另一方面，学生进入汽车企业实习，充分体现了学校办学特色，能加强学校与企业的沟通，促进两者的良好合作关系，实施以市场为需求的办学宗旨，是走“校企合作”一体化道路的必然选择。更重要的是，学校把学生交给汽车企业管理，学校可以通过汽车企业的反馈，了解学生的工作表现，可以更好地掌握、评估学生的能力。实习也是学习的一部分，也是老师检验学生以往学习的一个环节。

1.2 校企合作校外实习模式对企业的意义

实习是理论与实际的有效结合，对即将踏上工作岗位的毕业生来说是一次磨练，可以为以后在汽车行业工作打好基础。对于汽车企业而言，合理地利用实习生资源，可以降低企业的管理成本、提高企业的管理水平和增加企业的人才储备。

（1）提高企业管理水平。实习生虽然没有经过系统学习和操作训练，但是在学校学习期间，大量的理论知识和定期实训课程让实习生对于在企业的工作有了一个初步了解，在这种状况下，汽车企业使用实习生，可以促进企业对实习生的培训效率。实习生的理论知识相对企业一般员工要丰富，进而可以促进企业管理水平提高。对实习生的严格管理，可以促进现有员工加强学习，不断进步，在与实习生的公平竞争环境中共同提高。

（2）增加企业人才储备。在汽车企业人力资源不足的形势下，企业人才流失速度也随之加快，一些年纪轻、学历高、从业经验比较丰富的管理型、技能型员工成为各大企业争夺的重点对象。人才严重流失的现状要求汽车企业人力资源开发与储备的目光也应放得更远，需要逐步转向在校学生，因为未来高素质、高能力的人才很多产生于这些即将毕业的实习生。企业招聘实习生，可以充实企业的人力资源，为企业培养出一批专业技术较强的储备人才。

1.3 校企合作校外实习模式对学生的意义

对于学生本身来说，在汽车企业实习既可以让自己的理论知识转化为实践行动，促进学生工作技能的巩固与提高，也可以让学生体会到学校与社会的不同之处，磨练自己的意志，加强人际沟通，为未来的工作累积经验。据经历过实习的学生反映，在实习后才发现自己之前所了解的专业内容，仅限于老师所讲和教材所涉及的一小部分，导致专业知识面狭窄、专业基础薄弱，所以要加强自主学习的力度。实习在某种程度上改变了学生的学习意愿和内容是显而易见的。

2 现有实习模式的局限性

目前而言，很多学校和企业缺乏一个系统的校企合作机制，“校企合作”是办学层面上的概念，是一种办学模式。在国际上，这种人才培养模式的主要内容是学习与工作的相互结合与渗透，即学习中有工作，工作中有学习。世界合作教育协会把这种人才培养模式定义为“与工作相结合的学习”。

在整个实习过程中，实习的成功与否不仅要靠实习生自身，也取决于企业与学校是否有很好的合作体制。在实习生管理这一模式中，国内的一些汽车企业往往更多地是考虑自身的利益，强调企业的利润，忽视对实习生专业技能的提高，对实习生的情感关怀很少，只是简单地把实习生当作廉价劳动力，而忽视对实习生的培养，达不到真正的实习目的。

忽略实习生的感受，实习生刚从学校来到汽车公司工作，心理上有一个很大的转变，一下子可能难以适应。这时，实习生更需要企业的关怀与理解。然而，国内汽车企业的一些直接管理者由于工作压力或其他方面的原因，往往会把实习生当做苦力来用，当实习生遇到工作上的困难时，主管常常不是主动帮助去解决，而是经常对实习生严厉地批评指责，更不会设身处地为实习生考虑，从而降低了实习生的工作热情与积极性，也降低了对企业的认同感 。

3 建立校企合作实习模式

3.1 校企合作实习模式在中国的发展状况

近10年来，学校和企业间的交流日益频繁，这就为校企合作实习在中国的萌芽和发展提供了生长环境。到目前为止，校企合作实习在国内仅仅只有10年的发展，覆盖面比较狭窄。在校企合作实习模式的发展之初，承受了来自各方的质疑，这里面包括学校、学生家长及学生本身等，但是仍然有一部分人勇于尝试、敢于实践。结果可想而知，这些人无疑是成功了，他们在实习中体会颇深、收获颇丰，以自己的亲身经历回应了众人对校企合作实习模式的质疑。自此，校企合作实习的发展浪潮可谓是“一发不可收拾”地在我国蓬勃发展起来，与此同时，也给我国教育界注入了一股新鲜血液。

3.2 校企合作实习模式的优势

通过校企合作实习，学生可以提升自身的专业能力，学习汽车销售、售后服务、仓库管理、美容等技术，在汽车维修企业从事业务接待、索赔、理赔、仓库管理等相关工作，在汽车贸易和旧机动车交易、汽车租赁等方面不断提升自己的能力，增加个人阅历，拓宽自己的视野。除了公益事业类的工作没有或有很少的报酬之外，其他工作都是有工资的，也就是带薪实习，薪水一般都能够满足实习期间正常的生活开销。还有一点，根据有经历的学生所反映的情况来看，绝大多数实习生在实习期间受到了很友好的对待，企业的专业性和社会性都有别于校园。实习不仅对学生有诸多益处，可以真正锻炼学生在全新的工作环境、生活环境中的生存能力及与工作团队的沟通合作能力等。对接收实习生的企业而言，校企合作实习模式可以促成“双赢”的局面。

目前市场上已经成熟的人才十分有限，在面对大部分都是刚出校园的学生的情况下，企业只有自己发现、培养和储备人才。相比有过工作经历的员工，实习生更容易被现有企业文化所塑造，容易对企业产生忠诚感和信任感，愿意伴随企业共同成长进步，并且逐步发展成为企业的支柱力量。而企业通过实习期间实习生的表现，能够对其进行全方位的观察和判断，然后再决定是否留用，从而吸收到真正有用的人才。如果实习生的表现获得企业认可，企业会毫不吝啬地向学生抛出橄榄枝，希望他们可以考虑在毕业后重回企业工作。

3.3 校企合作实习模式的管理方式

（1）企业应强化对实习生的岗前培训。有效的岗前培训会让实习生感受到企业对自己的重视，可以协助实习生建立企业内部和谐的人际关系，培养实习生对企业的认同感和归属感，从而增加实习生对企业的满意度，使实习生在最短时间内融入到实习工作中，提高自身的工作效率。

（2）确定带队教师，加强师生联系。学校可以指定实习带队的教师，由教师代替学校方面与学生保持联系并表达关心。带队教师应该及时关注学生动向，了解学生的工作情况、心理状态和思想状况，以便能在第一时间帮助学生解决各种问题，确保学生们顺利完成实习工作。校企合作实习期间，带队教师不可能一直陪同实习生实习，但是可以在实习生中选定某一学生代表担任组长一职，负责向相关老师汇报各个实习阶段的情况。组长可以定期举行小组会议，大家可以在一起交流实习感受或是发泄工作中不满的情绪，并且做好会议记录，这样既能使老师充分了解学生的情况，也可以使同学们一直保持较高的工作积极性。

4 总结

随着中职教育的不断发展，中职学生的实习就业也受到了社会各界的广泛关注。我校在教育体系上和北京中德诺浩公司进行合作，不断深化教育方式和体系的改革。随着学生家长对学生实习的关注度日益提高，要求我们不断的探索新的实习模式，校企合作实习模式对学生、企业和学校都有价值，我们必须要克服传统实习模式的弊端，和企业创立一套更加合理和完善的校企合作实习模式，将书本理论知识在实习中更好地付诸实践，让学生在一线的实习工作中提升自己的现场操作能力，学习更多的汽车产业相关的技能，为以后工作奠定牢固基础。