授之以渔，高效识记单词

朱月梅

摘要：在小学英语教学过程中，词汇的教学是非常重要的。本文结合笔者多年的教学经验，就如何抓好英语教学中词汇的教学，从多元联系、结合音标以及归纳梳理分类记忆三方面入手展开了阐述。

关键词：小学英语；单词；记忆

在小学英语教学中，英语单词就像汉语的文字一样是语言组成的基本元素，因此，英语单词的准确记忆是十分重要的。如何引导小学生们准确高效地记忆英语单词？这是我们广大教职员工应该探索的一条必然之路。本文根据笔者长期从事小学英语教学实践经验，将从调动经验寻找单词多元联系促进记忆、结合音标进行单词举一反三记忆以及归纳梳理分类记忆单词三个方面入手，谈谈自己在小学英语教学的过程中促进学生记忆英语单词教学方面的心得和体会，以便对广大教职员工起到抛砖引玉的作用。

一、调动经验，多元联系

相同类型不同词性的英语单词，在英语组成和拼读方面有一定的联系，如果我们能找出这种种联系，也能提高英语单词的记忆速度。

比如，我们在学习英语动词单词care 关心时，与此相关的单词有：英语形容词careful仔細的、英语形容词careless粗心的、英语副词carefully仔细地，利用经验，找到一个单词care与其他几个careful、careless、carefully单词的联系，同理，英语名词fashion时尚和英语形容词fashionable时髦的、英语名词fashionation迷人的三个单词的联系，通过利用这种联系进行对比分析的方法来记忆英语单词，可以提高英语单词记忆的准确率和速度。……