小学数学多样化解决问题策略

陈桦

摘要：问题的解决能力是小学数学能力培养中的关键，教师在教学中需要采取多样化的问题解决方式多学生进行引导，提高学生对问题解决方法的认知，从多个角度和方位对学生解决问题的能力进行培养，让学生在解决问题的过程中提高自身的能力，不断突出学生的主体地位，从教学中获取创新能力。

关键词：小学数学；解决问题；多样化

数学学科的逻辑性很强，其具有较强的严密思维对于学生的思维能力培养是非常关键的，小学教学中，通过多样化的问题解决方式对学生进行培养，不断开拓学生的兴趣和思路。教师在小学数学教学中，结合多种不同的解题方法和思路进行讲解，学生通过不断体会，感受其中的数学思想和方法，在掌握相关数学知识的同时，不断提高数学综合能力。

一、创设多样化情景教学情景

对于小学数学教学来说，对生活中的场景进行有效的开发和利用，形成教学素材将生活场景引入到教学场景中，学生在多样化的教学场景中会有更加熟悉的感受，更加容易发现问题，对于问题的理解也会更加深刻。对于实际问题的思考也会更加有效，学生学习的兴趣也会很大，在场景中不断探索不同问题的解决方法，有利于学生思维能力的不断提高。

例如，在进行“100以内整数的加减法”教学时，如果采用单纯的数字计算的联系，学生肯定会感觉非常枯燥，教学效果也不会很理想，教师可以结合教材中的相关内容，设计下面的教学情境引导学生进行练习，如图所示。……