高中英语教学以读促写的探索与实践

王琴

摘 要：高中英语作为学生学习的第二语言，对高中学生发展具有十分重要的作用。随着现代新课改的实行和不断深化，也促使现代高中英语在教学理念和教学方式上都得到很大的改变，怎样让学生在感兴趣的前提下，有效开展英语教学也是当前英语教师面临的主要问题。

关键词：高中；英语教学；以读促写；探索和实践；分析

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）36-0135-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.36.083

在我国高中英语教学中，英语写作课程设置较少，甚至在一些学校，还没有对英语写作单独设置课程，教师在教学中，也更加注重对学生英语语法、单词、句子的教学，对学生阅读和写作这一方面还不够重视。在新课改背景下，教师更新教学理念、转变教学方式，虽然英语教学成果得到很大幅度的提升，但是在教学中，教师只一味地注重将读写有机统一，注重对课程的内容和目标的更新，在具体实践过程中还存在很多的不足，需要对以读促写进行更深层次的探索，促使其更好地应用于高中英语教学中。

一、高中英语教学中读写存在的主要问题

（一）教学模式老旧

教师在对学生开展英语教学中，主要是运用“一对多”的教学模式，学生在整个课堂学习中处于被动的学习地位，学生按照教师的教学要求对所教授的英语知识进行基础记忆和应用。在死记硬背的过程中，也就无法真正理解到这些单词、语句、语法等运用的实际意义，从而导致学生在枯燥乏味的课堂中进行学习，学生学习的效率不高，也导致整个教学质量下降。

（二）课堂中师生互动较少，学生进行读写的时间也较少

在英语教学中受到传统教学的影响，对教学内容设置不够完善，促使英语阅读和写作的时间较少，从而大幅度地降低了英语教学的质量。同时，高中学生对英语进行学习，最终的目的就是可以与他人用英语进行正常交流，如果英语阅读时间较少，就会影响学生英语交流的自信心，进而影响到学生的英语口语表达能力，对学生未来英语学习造成严重影响。

（三）学生对英语学习兴趣较低

在我国传统的应试教育下，学生对英语进行学习不是因为纯粹的喜欢，而是不得不学习，以取得好的考试成绩。并且英语在高考中占有很大的比重，现代学生不喜欢英语的原因包含了兴致不高、难度较大、课堂气氛沉闷等，为改善这一教学情况，还需要从解决学生内部原因开始，激发和提升学生学习英语的兴趣，才能够从根本上解决这一问题。

二、高中英语教学以读促写的探索和实践

（一）改变传统教学方式，创新教学方法

针对当前英语教学中存在的问题，就需要遵循新课改要求，创新教学理念，运用新教学方法对学生开展英语教学，在这一过程中，英语教师还需要不断丰富和完善自身英语知识结构，提升整体的英语素质。同时，教师在实际英语教学中，也可以运用贴近生活的实例开展教学，以此吸引学生注意力，引发学生共鸣，并激发他们进行探究的欲望。

如在对高中英语Friendship学习时，针对这一篇英语课文的主要內容，教师首先就需要对课程内容进行设置和合理划分，教师在课堂前让学生回想自己的朋友，并让学生对自己的朋友进行描述，从而吸引学生的注意力，在这之后对文章中讲述的主要内容对学生讲述，并对文章中的生僻单词进行讲解，最后教师设置问题，如：Annes best friend is？让学生在阅读中找到答案。最后教师可以运用填空题的方式，让学生对找到的答案进行填写，从而增强学生英语读写的能力。

（二）活跃课堂气氛，增加学生读写时间

在高中英语教学中，课堂气氛直接关系到教学的最终质量，在传统的教学模式下，学生在整个教学中处于被动的地位，并且基础教学的时间较长，促使英语读写部分时间设置较短。学生在英语学习中，注重英语的读写，学生通过英语阅读，自身的单词、语法、句子等都能够在这一过程中得到积累，自然学生的英语写作能力也会得到提升。

如学生在对Travel Journal学习中，就可以通过一体化教学方式，让学生对课文阅读之后，对自己感兴趣的部分进行标注，并说明自己喜欢的理由，并运用自己喜欢部分的句式、单词完成造句。通过这一方式也可以实现读写同时练习。

（三）激发学生英语学习兴趣和提高学习积极性

兴趣是学生开展学习最好的老师，在高中英语教学中，也只有让学生对英语感兴趣，才能够激发学生学习动力和潜力，进而提升学生英语学习水平和英语教学质量。为达到这一教学效果，就需要通过有趣的教学方式开展英语教学。

如在对The Olympic Games开展教学时，教师就可以借助多媒体手段，对当前奥林匹克比赛通过视频或者是图片的方式在课堂上演示，并且让学生列举奥林匹克上包含的项目，并将这些项目用英语读写出来，与此同时，还可以通过对影片中角色扮演的方式，对学生英语语感进行培养，并且锻炼他们英语口语的表达能力，运用这些教学方法激发学生的学习兴趣，并促使学生积极参与到这些教学活动当中，实现英语读写能力的锻炼和提高，推动学生更好地发展。

在本文中，对高中英语教学以读促写的探索和实践进行探讨，主要是从当前高中英语教学中存在的问题开展，这些问题主要体现在教学方式老旧、课堂中师生互动少、学生对英语学习兴趣不高这三方面，通过对这些问题进行分析，并着重对当前高中英语教学中以读促写探索和实践策略进行分析，运用高中英语教学案例的方式，吸引学生注意力、激发学生英语学习兴趣和潜力，从而实现对学生英语读写能力的培养和锻炼，促使高中英语教学质量提高，推动学生更好地发展。

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